激励干部敢担当善作为

来源：中国组织人事报

激励干部敢担当善作为

发布时间：2026-01-16   作者：王志政

习近平总书记指出，干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。组织部门作为管党治党、选贤任能的重要职能部门，要以系统观念和创新思维构建激励干部担当作为的体制机制，为扎实推进中国式现代化夯实基础。

强化思想引领，激发愿担当的内生动力。“愿担当”源于坚定的理想信念和深厚的宗旨意识。要坚持教育引导与实践砥砺相结合，将担当精神内化为政治自觉、转化为行动自觉。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首课、必修课，综合运用红色教育资源与典型案例，推动党的创新理论入脑入心，夯实干部担当作为的思想根基。聚焦在改革发展主战场、维护稳定第一线、服务群众最前沿、应急处置关键处选拔干部，大胆起用那些在推动产业转型、破解发展难题、优化营商环境等实践中敢于决断、勤于探索、务实肯干的闯将，做到不拘一格、用当其时，让实干者脱颖而出、有为者尽展其才。坚持以正确政绩观引领干部工作，注重在日常工作和急难险重任务中识别干部的政治素质与担当魄力，及时表彰奖励、宣传推介在平凡岗位创造不凡业绩、关键时刻挺身而出的干部，发挥示范引领作用。优化职级晋升、考核奖励政策，通过下放晋升权限、简化程序等方式，推动职级资源向长期奉献在基层一线、艰苦岗位的干部倾斜，激发干部干事创业的内生动力。

健全制度保障，营造敢担当的干事环境。干部敢不敢担当，很大程度上取决于是否有一个允许试错、宽容失误、问责有度的制度环境。建立领导班子和领导干部常态化实绩分析研判机制，每年对科级领导班子至少开展1次全覆盖调研，让履职尽责、成效显著的干部进入组织视野，对庸懒散拖、推诿塞责的及时提醒谈话、函询诫勉，果断调整不适宜担任现职的干部，真正形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良性循环。严格落实“三个区分开来”要求，细化容错纠错具体情形和认定程序，对在改革创新、攻坚克难中出于公心、担当尽责，但未达到预期效果或造成一定损失的干部，依规依纪予以容错免责或减轻处理。及时为受到不实举报的干部澄清正名，着力为干部放手干事卸包袱、兜住底。

聚焦赋能增效，锻造善担当的过硬本领。新形势新任务对干部能力素质提出了更高要求，必须构建系统化、实战化的培养体系，推动干部能力素养与现代化建设需求相匹配。系统打造涵盖红色教育、产业发展等主题的现场教学路线，推行“一线课堂”“实践导师”等模式，邀请领导干部、业务专家、先进典型现场授课，帮助干部在实境中锤炼履职本领。发挥党校（行政学院）主阵地作用，打造“以案施教、以案促改”模块化课程体系，分领域分批次设置班次、差异化安排培训课程，推动前沿知识、先进经验与工作实践深度融合，提升干部的专业素养、战略眼光和破解难题的能力。加大干部跨地区、跨部门、跨领域交流任职力度，突出抓好中青年干部赴援疆省市、兵团、金融机构等平台的挂职锻炼，让干部在实践中经风雨、壮筋骨。完善实践锻炼纪实和动态评估机制，注重在应对重大事件、完成重大任务过程中跟踪、观察和记录干部的具体表现，推动干部在实践磨砺中提升能力素质，努力锻造一支既懂政策、又能落实的过硬队伍。

突出实绩实效，树立重实干的鲜明导向。担当作为的价值最终要体现在推动发展、服务群众的实际成效上。深化整治形式主义、官僚主义，大力精简会议文件，规范整合督查检查考核，制定实施乡镇（街道）履职事项标准化岗位“说明书”，将岗位职责分解为清晰明确、便于执行的具体清单，从源头厘清权责、规范流程、减轻负担，让干部有更多精力抓落实、干实事。科学统筹平时考核、年度考核指标，考准考实干部在破解发展难题、增进民生福祉、防范化解风险等方面的实际成效和群众口碑，真正让实干实绩成为衡量干部、选用干部的鲜明标尺和有力依据。坚持考用结合、以考促干，将考核结果深度嵌入干部选拔任用、职级晋升、评优评先、培养教育全链条，实干笃行、业绩突出的干部，优先纳入“担当作为好干部”人选库重点培养；考核落后、状态不佳的干部，及时开展谈心谈话并安排专项培训，帮助查找不足、促进成长，切实激发广大干部在新征程上奋发进取、建功立业的热情与干劲。

（作者系新疆莎车县委副书记、组织部部长）