河南省教育厅党组书记、厅长毛杰：深刻领会建设教育强国的重大战略意义奋力推进教育强省建设河南实践

来源：《党的生活》2024年第4期上 

河南省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰：深刻领会建设教育强国的重大战略意义奋力推进教育强省建设河南实践

毛杰  河南党刊2024-04-19 15:28河南

习近平总书记强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。省委十一届六次全会暨省委经济工作会议对着力建设高质量教育体系、加快建设教育强省进行了系统部署。全省教育系统要深刻学习领会党中央、国务院和省委、省政府关于教育强国、强省建设的决策部署和工作要求，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。

一、从全局高度提升站位，深刻把握教育强国建设的使命担当

建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。我们要从“五个维度”深刻理解把握。

一是支撑引领，这是教育强国的战略维度。建设教育强国，必须以支撑引领中国式现代化为核心功能。中国式现代化的基本特征决定了必须始终立足基本国情，坚持教育服务高质量发展这个硬道理，充分发挥教育独特的战略使命，以中国特色的高质量教育体系支撑中国式现代化。二是服务贡献，这是教育强国的社会维度。建设教育强国，必须推动实现教育体系与科技体系、产业体系、社会体系有机衔接，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度耦合、融合发展，进而服务国家战略、服务区域经济社会发展，加快解决“卡脖子”难题，实现科技自立自强。三是提高质量，这是教育强国的实践维度。建设教育强国，必须着力推动各级各类教育的高质量发展，在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，形成健康的教育环境和生态，着力构建更加公平、更加完备、更加丰富、更可持续的教育体系。四是人民满意，这是教育强国的价值维度。建设教育强国，必须坚持人民至上理念，把办好人民满意的教育作为国家衡量教育价值的根本准则，加快构建高质量教育体系，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。五是国际影响，这是教育强国的开放维度。建设教育强国，必须放在世界坐标系中思考布局，“引进来”和“走出去”，扩大国际人才开放合作，加强国际交流互鉴，努力培养更多有家国情怀、有国际眼光、有世界话语权、能成功参与国际事务的优秀人才。

二、从发展路径改革突破，积极探索教育强省建设的务实之策

2024年是贯彻党的二十大精神的关键之年，是推动“十四五”规划目标任务全面落地的攻坚之年，是“十大战略”蝶变成势的突破之年。全省教育系统要锚定“两个确保”，深入实施“十大战略”，特别是实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略，聚焦高等教育起高峰、职业教育建高地、基础教育促优质，加快推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理的现代化，全力推动实施河南教育“八大工程”。

一是深入实施立德树人工程。立足全员、全过程、全方位育人，统筹党员、教师、思政工作者和学生四支队伍，抓好组织机制创新、社会实践育人、“一站式”学生社区等要素，纵深推进大中小学思政教育一体化建设，着力构建大思政格局。二是深入实施一流高校建设和优势学科锻造工程。发挥“双一流”建设及创建专家指导组作用，指导郑州大学、河南大学聚焦建设重点、打造标志成果、加速高峰冲顶。指导“双一流”创建高校瞄准战略需求、集中优势资源、快速实现突破。深化与北京大学、哈尔滨工业大学等高校及哈工大郑州研究院等科研机构的合作共建。三是深入实施高校“三个调整优化”工程。一手抓省内高校调整，一手抓国内外优质高教资源引入，做好河南电子科技大学、郑州航空航天大学、河南国医学院等的申报工作。推进新型研究型大学筹建，加快中国现代农业联合研究生院建设，积极争取建设高水平中外合作大学。扩大研究生培养高校和学位点规模，加快实施“学科冲峰”计划。持续优化本科专业结构，推动实现高校理工农医类2025年招生专业占比达到65%。四是深入实施科教融汇协同发展工程。支持省内高校积极参与国家（全国）重点实验室建设，推动布局建设国家大科学装置、重大科研基础设施，深入推进校企共建研发中心高质量发展。五是深入实施职业教育高地建设工程。加大职业教育供给侧结构性改革力度，深化职普融通、产教融合、科教融汇，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系。聚焦河南主导优势产业及重点培育的28个千亿级产业链，打造一批行业产教融合共同体。六是深入实施基础教育扩优提质工程。深入贯彻落实全国义务教育优质均衡发展现场推进会精神，推进构建优质均衡的基本公共教育服务体系，完善学校建设、教育教学、教师队伍、管理体制、教育评价和条件保障。建立学校规划建设与常住人口挂钩机制，推进学前教育普惠扩容，深化义务教育集团化办学改革，继续实施普通高中多样化特色化发展行动计划。持续推进“双减”工作走深走实，坚决完成中央确定的三年期目标任务。七是深入实施高层次人才培养能力提升工程。布局建设30个左右拔尖学生培养基地，培优建强10个左右未来技术学院、50个左右现代产业学院、50个左右卓越工程师学院、100个左右特色行业学院等新型特色学院。八是深入实施卓越教师队伍建设工程。办好办强师范教育，实施师范教育质量提升行动计划，力争建成2个国家师范教育基地，培育5个省级师范教育基地。持续实施地方公费师范生培养、“三区”人才支持等计划，实施中原名师培育、“万名中小学校长培训计划”等项目，支持2000名左右乡村教师在职提升学历，以教师之强支撑教育之强。

三、从实践角度增强本领，努力书写高质量发展的教育答卷

做好教育工作，关键在党，关键在人。要牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，增强历史主动精神和战略思维，不断提高推进教育强省建设、推动教育现代化的能力和水平。作为教育工作者，关键要提升“五种能力”。

一是提升政治能力。从一定意义上讲，教育就是政治，是政治的独特表现形式。推进教育强省建设，必须深刻领悟习近平总书记对教育强国建设的系统阐述，更加突出从国家利益的大政治上看教育，更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚决贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于教育强国、强省建设的决策部署。二是提升谋划能力。推进教育强省建设，必须站在时代前沿和发展全局的高度深刻把握好、落实好教育“是什么”“为什么”，在历史方位和国际比较中准确判断教育“在哪里”，在党和国家目标任务、经济社会发展需求和人民群众期盼中深入梳理教育“存在什么问题”“怎么进行改进”，努力从教育强省建设的战略决策中找方向、找举措，攻坚克难、奋发有为，真正将教育融入时代发展大格局。三是提升专业能力。推进教育强省建设，对教育工作的专业化、专门化、精细化提出更高要求，需要一批爱教育懂教育、善管理敢担当的教育人才。必须注重培养教育工作者的专业能力、专业素养、专业精神，针对知识空白、经验盲区、能力短板开展培训，涵养教育家精神，加强教育、科技、人才等方面的知识更新和一体化推进，使其成为教育工作的行家里手。四是提升改革创新能力。推进教育强省建设，必须要有强烈的改革精神和创新能力，善于用好改革关键一招，深入推进教育事业综合改革，持续拆壁垒、破坚冰、解痛点、疏堵点，推动实现改革系统集成、协同高效，以改革激发创新创造内在动力。五是提升统筹发展和安全能力。推进教育强省建设，必须强化底线思维，提高见微知著的能力，主动防化风险，强化主动排雷、精准拆弹意识，善于抓住要害、把准时机、果断出手，打主动战、下先手棋。强化落实责任，加强源头防控、过程把控、应急管控，以一域之稳为全局之安作出贡献，奋力谱写中国式现代化建设河南教育新篇章。